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台灣閱讀文化交流

台灣閱讀文化交流團特輯

 

 

 

   早前在台灣閱讀文化交流之旅的路途上,圖書館服務生擔任了小記者,每天晚上,在酒店為當天的行程作總結報道,並拍攝下來,好讓在學校的同學可以在每天的早會時間看到轉播,知道大家去交流的實況。
   這一系列的節目一共六輯,由12位服務生臨場編訂內容,並即時錄製。老師欣賞他們的認真和才能。當然,小學生的製作不可能是盡善盡美的,但老師相信,在旅途中,大家一定是感受深刻,才會有如此自然流暢的表達。
   這裡,老師把錄影的花絮剪接到一起,完成一整個行程的報道,和大家分享。

 

閱讀深度遊:小「文青」的台灣之旅--出發啦!

 

老師的友人開玩笑說:「人家'文青'去台灣逛書店,你們是'文少'、'文幼'去台灣閱讀啊!」

丫對啦!我們不但去「看書」,還希望看看書本是怎麼來的:從一個意念、從一張紙、從一個字⋯⋯所以,逛書店、親手造紙、看印刷廠、和編輯聊天、去圖書館、拜會閱讀大推手都是我們的行程。我們出發囉!

 

小朋友6點多就回到學校了。和爸爸媽媽說再見時還有點不捨,各位爸媽,沒關係,五天過得很快的,小孩藉此學習獨立,而且我們一定過得很充實、收穫滿滿的!

 

圖像中可能有1 人、站立和戶外 圖像中可能有9 人、人群

 

體驗一:樹火紀念紙博物館(造紙體驗)

 

我們天天都用到紙張,但有沒有想到一張紙誕生的過程是怎樣的呢?今天我們體驗到了。

同學們,我們做活動很愉快,但這個過程更讓我們記得,一張紙、一支筆都盛載著心力和汗水,用時得好好珍惜。

圖像中可能有6 人、大家坐著和美食 圖像中可能有4 人、微笑的人、大家坐著、小孩和戶外

圖像中可能有2 人、大家坐著和戶外 圖像中可能有9 人、微笑的人、大家坐著

 

圖像中可能有7 人、大家坐著和室內 圖像中可能有11 人、大家坐著和室內

 

體驗二:日星鑄字行

 

日星鑄字行是全台灣唯一現存的活字印刷公司(同學們,香港是一間都沒有留下來啊!)老店在台北這個現代化都市裡存活著,卻悠閒地棲居在寧靜中小巷之中。窄窄的小路,老房子鏽色的窗櫺⋯⋯我們彷佛走進了時光隧道。

這個行程,讓同學們了解到老式的印刷方法——「習字.惜字」,欣賞中文字之美。

 

圖像中可能有1 人圖像中可能有一人或多人、大家在走路和戶外

 

 

體驗三:新北市昌平國民小學參訪活動

 

和台灣孩子一起上課

 

來到台灣的第二天,我們繼續探索有關閱讀和文化們行程,今天我們來到新北市昌平國民小學。

昌平國小是一所很精緻的學校,外面看是一座城堡。精彩的其實在裡面,正慧的同學們和昌平的同學們一起上課、交流,互相介紹彼此、介紹彼此的學校、說說台灣和香港。

兩地的小孩難得相聚,一見如故。小朋友是純真的,不消一會就混熟了,大家交換聯絡方式。一時間教室裡充滿歡笑。

 

圖像中可能有25 人、微笑的人、大家坐著

圖像中可能有2 人

圖像中可能有2 人、大家坐著和小孩

 

上圖書課

 

昌平國小的圖書館為我們準備了一個非常精彩的繪本故事書閱讀,故事媽媽講得很棒啊!這場故事簡直是個四面台演出的小劇場,同學們全神貫注地聽。

 

不但是同學有幸經歷了一節特別的課堂,收穫良多,老師也覺得這是一次極好的取經機會——這個獲「閱讀磐石獎」的圖書館,充滿熱誠的圖書館老師,還有水平超高的故事志工媽媽,實在讓老師大開眼界啊!

圖像中可能有13 人、鞋子和室內圖像中可能有3 人、鞋子和小孩

 

 

體驗四:平溪放天燈

 

放天燈是很多同學期待的活動,今天下午,我們終於把自己的祈願和祝福送上天空了。咦?怎麼我們的天燈都是紫色的?原來紫色的天燈代表「學業進步」的祝願呢!

而老師呢?我們放了一隻四色天燈,祝福各位同學、老師和家長身體健康、快快樂樂,同學們學業進步。然後,那隻天燈飛得很高很遠⋯⋯

 

圖像中可能有6 人、大家站著、小孩和戶外圖像中可能有4 人、微笑的人、大家站著圖像中可能有5 人、大家站著

 

體驗五:饒河夜市(由街頭吃到街尾的台灣風味體驗)

 

50個豆丁在饒河街頭集隊,聆聽老師宣佈集合時間和叮嚀,這種場面,無疑是很矚目的。

老師們信任你們,希望這個小小的活動,來台灣的第二頓晚餐,大家能選得開心,吃得高興,也能守規、會理財、懂獨立、曉自律。

不過這50乖乖無疑也是非常乖乖,珍惜這個學習獨立的機會,也珍惜自己選擇的自由,很棒!

 

圖像中可能有3 人、大家站著、花朵和小孩圖像中可能有4 人圖像中可能有4 人

 

體驗六:新北市立丹鳳高級中學參訪

 

科學實驗篇

 

發展科學科技教育是全球教育的大趨勢。香港教育局就在本學年提出「STEM」(Science, Tecnology, Engineering, Mathematics )這個概念,並在政策上落實支持。

這次旅程,丹鳳高中的老師安排了四個科學實驗,由高中的地科、生物和化學老師親自教授,讓正慧的小同學在高中的哥哥姐姐帶領下自己完成一個實驗。

 

這些實驗分別是:
天氣瓶原理和製作
丹鳳化育萬物煉金術師
生物主宰者DNA萃取
護唇膏的製作和原理

 

丹鳳的老師非常貼心,一方面考慮到小同學們的程度和能力;一方面做到能讓小朋友可以把自己的實驗「成果」帶回香港。再次感謝他們!

 

圖像中可能有5 人、大家坐著圖像中可能有1 人、坐下和室內圖像中可能有1 人、坐下、正在吃東西、小孩和室內

 

 

圖像中可能有7 人、大家坐著和室內圖像中可能有2 人、大家站著

 

 

觀課活動篇

 

做完科學實驗,同學去了國中部參與國中一年級的數學課和國文課。老師和他們玩搶答遊戲,正慧的孩子由於年紀小些,老師常常給他們一些「特權」,比如答對一題,雙倍獎賞,同學反應熱烈,學習氣氛濃厚,一時熱度爆錶!而國一的孩子雖然只比小學生大一點點,卻當起小老師,教孩子做題目,場面很有愛!

圖像中可能有2 人、大家坐著圖像中可能有1 人、坐下圖像中可能有3 人、大家坐著、表格和室內

 

圖像中可能有14 人、大家坐著和室內

 

 

體驗七:出版社(遠見.天下文化事業群)參訪

 

 

今天我們來到出版社參訪,得到許副社長和編輯們的熱情招待。其中,李黨總編輯親自和同學說書,她為我們聊聊台灣孩子都看些什麼書,導讀《我的故宮欣賞書》,這為了我們下午去故宮博物院的參觀做了一些知識的鋪墊,感謝她拉近了孩子和故宮的距離。李總編輯的確是一個充滿熱誠的故事人,她和同學們聊童書,從天文說到地理;從科幻說到歷史,妙趣橫生。

 

閱讀的深度遊,同學能買到自己喜歡的書;做有水準的閱讀活動;再看看有關於文化和藝術⋯⋯看到小孩們專注的神情,老師感到很快樂。

 

圖像中可能有2 人、大家坐著和室內圖像中可能有2 人、大家站著和室內圖像中可能有一人或多人、大家坐著和室內

 

圖像中可能有20 人、微笑的人、室內圖像中可能有4 人、大家坐著和室內圖像中可能有2 人

 

 

 

體驗八:故宮博物院參觀和電子學習

 

上午在出版社看完《我的故宮欣賞書》,當然不可能不去故宮博物院實地觀賞國寶級文物。同學們在8/12下午就到了台北故宮博物院,進行館之前,大夥兒在館外為電子學習作準備,好認真喔!

 

圖像中可能有16 人、大家站著和戶外

 

圖像中可能有6 人、大家坐著、人群和室內圖像中可能有10 人、室內

 

圖像中可能有一人或多人、大家坐著、鞋子、小孩和戶外圖像中可能有一人或多人、大家坐著、小孩和戶外圖像中可能有一人或多人、大家坐著、鞋子、小孩和戶外

 

 

 

體驗九:鳳梨酥DlY體驗

 

書蟲除了需要精神食糧(圖書),當然也要吃東西,所以在參觀完故宮博物院之後,我們就去了做鳳梨酥了。同學們每人做了六個鳳梨酥帶回家呢!爸爸媽媽一會兒就可以吃到了。

 

圖像中可能有1 人、微笑中、坐下和室內圖像中可能有4 人、大家坐著和美食圖像中可能有8 人、大家坐著

 

 

體驗十:參觀中原造像印刷公司

 

一本書的誕生究竟是怎樣的呢?如何從作者的一個意念,變成我們手邊的一本書。這次我們來台灣就是想知道這個問題啊!所以,在行程的最後一天,我們去了印刷廠,了解一本書的出生。

 

圖像中可能有7 人圖像中可能有2 人

 

圖像中可能有1 人、站立圖像中可能有5 人、微笑的人、大家站著

 

體驗十一:參觀親子天下出版社

 

交流之旅的最後一個行程,我們到了親子天下出版社參觀。張淑瓊副總監透過繪本共讀,向我們展示了書籍的誕生過程。我們細讀了由她編輯的繪本《給我咬一口》,她藉此告訴我們了一本圖書的誕生要經過多次修改、無數的工序才能付印出版。她把圖書由意念到成書的過程展示出來,為我們這個閱讀文化交流之旅畫上完美的句點。

 

圖像中可能有10 人、大家坐著圖像中可能有一人或多人、大家站著、電話、眼鏡和室內

 

 

體驗十二:閱讀雜碎--「書蟲的早午晚日常」

 

內容:

  1. 50隻書蟲一起逛書店
  2. 曬書記,秀秀戰利品
  3. 晚上開會似到了網吧,利用平板電腦學習
  4. 隨行隨寫,利用平板電腦學習
  5. 吃吃吃時間很開心:這幾天來,同學每天同吃同睡,大家感情增進了不少,也漸漸學會照顧自己,有些大哥哥大姊姊更學會照顧別人呢!讚!
  6. 活動檢討會:每晚回到酒店後,我們都會檢討當天的學習,同學們好認真啊!

 

圖像中可能有一人或多人和大家坐著圖像中可能有4 人、大家坐著圖像中可能有2 人

 

圖像中可能有5 人、微笑的人、大家坐著、大家在吃東西、表格、飲品和室內圖像中可能有8 人

 

我們回來了!

 

經過五天的行程,9/12的19:45,我們終於坐上回港的航班了。

 

我們這趟旅程的收穫非常豐富,我們的收穫,有些裝在我們的行李內裡;有些裝在我們的腦袋瓜裡。老師這幾天常常說,我們要感謝一路上幫助過我們的人,也要學會照顧自己、照顧身邊的同伴,學習欣賞他們的優點。

 

在這裡,老師想表達對你們的欣賞。可愛的同學們,老師看到大家投入地參與,用心學習,甚至在旅程的最後,大家在候機大廳也不忘完成整理今天活動的資料,這個畫面好美。當然,閱讀文化交流本來是一個夢想,感恩大家能一起把它實現。

圖像中可能有11 人、大家站著和室內圖像中可能有一人或多人和大家坐著圖像中可能有1 人、坐下